高一是道“坎”高二是个“坡”高三是座“峰”,熬不过去毁前程!

日期:2019-11-02 13:06:15    阅读次数:1680

我已经学习很多年了,每个学年我都会遇到很多父母和同学。

“学校已经开学了,有点招架不住了!恐怕很难进入高中!”

“我的同学还不习惯在高中学习。我觉得我工作越努力,情况就越糟糕。每天我都厌倦了处理老师的作业,我的成绩不是上升而是下降。当我是父母时,我感到非常焦虑。我希望我能给我们的父母和同学一些建议。”

“去年我觉得我学得不多!高二,我该怎么办?解决啊~”

……

看到这些信息,学哥可以通过屏幕感受到这些学生深深的焦虑。对于进入高中的新生来说,高中的第一年是一个“噩梦”和一个非常困难的“障碍”。高二,学习多,任务重,是高三最关键的“坡”。高三面临着高考的压力,这可以说是一座山峰!你为什么这么说,大家听学哥慢慢讲——

首先,学哥应该强调这一点:"初中和高中的学习是完全不同的。"如果你直到高中毕业才意识到这个问题,那就太晚了!

与初中的学习相比,高中的知识自然更深,这是可以理解的。事实上,如你所见,高中的学习特点也很明显,所有科目都有相同的特点。

高中学到的知识数量很大,深度也非常高。此外,高中头两年已经基本结束了三年的高中课程。可以想象这两年的研究有多激烈!在学习的过程中,如果我们仍然采用初中的学习方法和条件去处理它,我们自然就做不到。

从初中到高中是一个从量变到质变的过程。高中整体呈现出知识量增加、理论提高、系统提高、综合提高和能力要求提高的“五增”趋势。高一是数学、物理和化学最难的年级。因此,对大多数学生来说,三年级到高一年级不是一个“斜坡”,而是一个“障碍”,必须“跳跃”才能完成质变过程。

有些学生肯定会说这个副标题有点夸张,但实际上不是。往下看。

来自作业的压力

无论从学科还是难度来看,高中课程都发生了巨大的变化。在字数之外实现的难度急剧上升。“不需要学习”的“辅修课”现在是主题。教室的容量立刻增加了几倍。笔记本一次只能教一门课,上课时间变长了,作业变得更加困难。

来自进一步研究的压力

学校越好,就越重视进入高等学校。它脱离了“九年义务教育”的保护,频繁的排名和考试,各学科教师的学科危机,文科和理科选择的纠结,以及未来的困惑都是进入高等学校所带来的无奈。

对待自己的压力

展望自己,我看到了不令人满意的现实,对自己的不理解和失望,对问题的困惑和无助,学习方法和学习效率的困惑。

父母的压力

成绩出现问题后,父母会立即给出反馈。批评和焦虑不仅仅是鼓励。他们忍不住总是帮忙。不了解学生心理的擅自评价给学生造成了压力。

这些压力将在短时间内继续笼罩在每个人的心头,导致大多数学生在大一时感到痛苦和绝望。

关注高一与高考成绩

高中一年级是整个高中阶段的开始。把握高一,从一开始就占据主导地位,对学生的高中阶段发展至关重要。多年的高考经验表明,对高中一年级的关注程度与三年后的高考成绩成正比。如果一个人想在高考中取得好成绩,他必须从高中一年级开始!

提前开始工作,冷静处理。

刚刚通过高中入学考试,许多学生紧张后沉浸在放松中,但学习真的像逆水行舟。如果你不前进,你就会后退。如果你放松一点,你可能会给你的高中学习带来麻烦。抓住高中的开始,让你的高中学习顺利进行。

找到漏洞并及时弥补。

高中学习非常紧张。如果你发现漏洞,不要以你太忙太累为由让它们存在和发展。因为知识是内在联系的,如果你不填补漏洞,你将影响其他知识的学习和综合应用。如果你积累太多,你会觉得无法开始,不得不放弃,给高考造成巨大损失。

成就波动,正确观点

高年级学生的学习成绩波动是很正常的。一般来说,只要一个人适应高中教师的教学方法,掌握高中知识的学习方法,他的学业成绩就会逐渐提高,趋于稳定。由于表现暂时下降而失去自信或对某个学科失去兴趣是不值得的。

兴奋、失落和犹豫

对许多高中生来说,起初有强烈的期望和兴奋。大多数学生积极看待自己。然而,由于特殊的环境和他们周围水平差异的缩小,这些盲目的期望很容易变得失落,甚至变成无聊。缺乏信心是很常见的。从长远来看,他们变得困惑和不知所措。

独立、反叛和冲动

16-18岁是一个人最重要的时期。雨季在花季最直接的反映是学生主体意识和自我意识的觉醒。事实上,每个人都希望变得更好,有荣誉,有美好的生活,但许多学生不知道如何做得最有效!这时,老师和家长的指示和催促变得极其严厉,每个人都会觉得他们没有被理解。事实上,大多数老师和家长都不理解它,所以冲突很容易发生。父母经常使用的“反叛”这个词就是这样出现的!

富集、抑制和释放

伴随着独立意识的觉醒,高中生的感情越来越丰富,越年轻越焦虑。但是这是一个每个人都会经历的过程。长期问题会导致极度抑郁。当抑郁达到一定程度时,他们需要被释放。一些学生沉迷于所谓的爱情、网络游戏、小说,而成年人觉得无用的本质是逃避。学习和生活的绝望和无聊让他们厌烦。

因此,无论是反叛还是顺从;无论是嫉妒还是懒惰;无论是焦虑还是傲慢;无论是悲观还是早恋。这说明学生是正常的,这是每个人的生活都会遇到的重要困难!

对父母来说,高中生在心理上脱离了父母的心理断奶期。随着身体的快速发育,自我意识的明显增强,独立思考和处理事物能力的发展,高中生在心理和行为上表现出很强的自主性,渴望摆脱父母的束缚。情感变得含蓄,也就是说,内心世界是活跃的,但情感的外在表现并不明显。这些特点经常阻碍父母和孩子之间的相互理解。

高中学习的深度和难度比初中提高到了一个新的水平。跨度很大,尤其是在数学、英语和物理方面。许多学生能在课堂上理解并认真完成作业。结果不令人满意。许多学生甚至不及格。这时,父母和学生都很困惑。事实上,症结在于学生的知识牵引能力差,迫切需要提高他们的综合学习能力。

在高中,一个人不能落后,一个人不能拖延问题。在高中,人们不能盲目地相信自己能完美地解决问题,因为高中的所有科目都是知识的延伸,有很强的相关性。知识点或知识模块中的问题会导致该学科的学习瓶颈。因此,问题应该及时解决。

许多学生和家长对他们的理解有一个误解:高二先放松,否则高三就没有时间放松了。这种想法是非常错误的。因此,高二很放松,甚至高三也不紧张。上述因素的结合导致了严重的分裂。一些学生在高中三年级再次尝试时发现已经太晚了。

高二的重要性不言而喻。通过许多人的经历和教训,你可以感受到他们的平静和遗憾,也可以从他们的话语中感受到他们微弱的真诚。

“高中学习必须继续投资。不要在高中花一整天参加一些聚会,在青春期的幻想中玩耍。当你到了高中,你会感到困惑。当你到了高中,你会后悔的。当你到了高中,你会想到努力工作。挣扎太难了!”

“高一应该学会适应,学会学习;高二应该学会探索,而不是随大流。高三应该坚持不懈,相信困难是暂时的,分数和排名的上升是你最大的乐趣。”

“即使我们在高中时是班上的倒数10名,只要我们努力,就很有希望进入前15名。我们班有许多这样的例子。”

“高一和高二也应该认真学习,为高三打下基础,让高三更容易学习。”

“你为什么要失去懂得珍惜的人?如果上帝再给我一次机会,我想读高三,做好人生此时应该做的事情——学习!”

如果你把三年高中挑战高考想象成爬山,那么高中的第二年就是向山的“斜坡”。与起点相比,它没有多少鼓励和期望。与终点相比,它的掌声、加油和红线少得多。这是一个独自奋斗的阶段,一个与孤独互动的阶段,一个耐力、意志和自控之间的竞争阶段。但这也是一个厚重而庄严的舞台。这一时期形成的优势最为强大。

平衡发展

高考录取的依据是总分。只要没有严重的部分科目,即使每个人在所有科目上都有平均分,他仍然可以在高考中取得好成绩。如果中海能够在高中三年级的一些科目上有所突破,那么它将会在考试中取得很好的成绩。因此,均衡发展是高考取得好成绩的基础。

提前准备考试

高考测试了整个高中三年的知识,而不仅仅是高中的知识。不要认为高考是高三的事。事实上,每个阶段都在为考试做准备,为高考打基础,尤其是高二。

夯实基础

高二的许多知识是必须在以后的学习中使用的基础知识。因此,如果你发现高二的一些知识没有完全掌握,你不能等到高三复习时再去解决。你必须尽快弥补,让你高三的学习更加顺利。

因为许多高二学生有不确定的目标,他们既没有高一的雄心,也没有面对高考的紧迫感。这是一个容易动荡和混乱的时期。一旦你遇到挫折,尤其是当你在考试中被击中时,你会怀疑自己并变得焦虑。

一项调查显示,一半以上的学生认为他们的成绩在整个高中阶段明显倒退,大多数学生认为这一阶段的学习两极分化日益明显。部分家庭的现象很严重。孤独和焦虑更强烈。

目前,高二学生有两种想法:

一是我已经过了高中的第一年,我对学校的各个方面都很熟悉。离高考还很远,这是一个我可以放松的时期。

另一个原因是我已经通过了高中的第一年,并且已经知道我还有哪些缺点和哪些习惯不利于高考。我的思想更加成熟,我有更强的责任感。高中一年级我没有天真,高中三年级我没有焦虑。这是增强我的实力,把我的对手放在一边竞争高考的最佳时机。

两种理解,天地的区别。因此,如果高二学生之间存在竞争,并且结果存在差异,一个是自我控制能力,另一个是高三意识。自控什么?控制与学校和高考要求不一致的习惯在你身上滋生和蔓延,并控制自己的力量消除现有的不良习惯。作为一个人的水平决定了学习的水平,并将生活的每一个细节转化为积极的因素,这一点已经被太多的成功所证明。

我们做得有多好确实值得每个学生思考。当看到其他人被北京大学清华录取时,他们也应该看到这些微小而重要的习惯“埋头苦干、穿便衣、守口如瓶”所发挥的巨大作用高考中的竞争使得每个面临竞争的学生都必须全力以赴,不容忍任何微小的细节来构成一个组成部分,而那些不显眼的坏习惯则是“泄漏一切的无底漏斗”。

因此,当进入高中二年级并通过第一次大考试时,首先要反思的是错误的观念和习惯,而不是知识上的漏洞。从一次考试到下一次考试,解决习惯中存在的突出问题至关重要。“习惯决定命运”,高二应该是一个政治自觉的时期。

至于高三,学哥只能说:翻过这座"山峰",未来将是广阔的!

1、明确目标——明确高考目标,同时分析自己的程度,明确差距。对目标学校情况的初步了解(包括历年招生情况的比较,以及是否有奖金限额)。没有对自己的合理定位,科学规划就无法形成。

2.注意第一轮复习——第一轮复习是最全面、最系统的,对大多数学生来说也是最严肃、最有效的。在第一轮复习中,只有你不投机、不偏见、不聪明,你才能获得最大的成功,成为你高考成功的不可逾越的障碍。

3、调整心态——高三,无休无止的提问,无休无止的考试,以及家长和老师不断的唠叨,加上自己的压力,很容易产生急躁、抑郁、困惑、懈怠等情绪。此时,如果我们能及时调整,让我们的心态回到正确的轨道上,这将是高考成功的一大步。

4.适当的选择——对于高三学生来说,选择课外辅导是很重要的。教师的指导和辅导可以让你进步得更快,但是课外辅导有很多形式,比如在线课程、课堂辅导、讲座课程、一对一辅导等。只有根据自己的情况选择合适的学习模式,才能用最短的时间达到最好的效果。

1.目标意识:目标是导航,目标是方向,目标刺激动机。首先,必须有未来奋斗的目标,其次必须有分阶段努力的目标,目前最重要的是找出实现未来目标的不良目标。

2.基本意识:基础是能力的基础,没有基础就没有能力。通过长期、大规模、反复练习,基础得到了积累和完善。因此,不要急于求成,立竿见影,而是要为持久战做好准备。为了打好基础,我们应该早点开始。发现和修补缺陷的工作必须在第一轮复习中基本解决,我们不应该期望在第二学期(利用暑假、寒假和周末是更可行的计划)进行修补。

3.总分第一意识:高考不是单一学科的竞赛,而是综合实力的竞赛,总分的pk。为此,我们必须牢固树立总分第一的意识。我们不能根据个人兴趣和偏好来关注某个主题。我们必须努力在所有科目之间实现基本平衡。当然,在初始阶段,我们可以有针对性地关注相对较弱的主题。在随后的阶段,我们必须保持相对平衡,努力在总分上取得突破。

4.规范细节意识:高考不仅要测试基础知识和综合能力,还要测试标准化和细节化。因此,对规范和细节的认识应该贯穿于整个评审和准备过程,从每个任务和测试开始。

5.计划意识:计划是行动的指南,计划是完成阶段任务的重要保证。这对高三学生尤其重要。在准备第一阶段的复习时,宏观上要做好学期计划,微观上要做好周计划和日计划,每月考试前还要做好短期复习计划。

6.反思纠错意识:反思纠错是发现和改进的认知过程。反射误差校正是进步的重要保证。作为高三学生,我们必须学会反思和增强纠错意识。具体来说,我们应该在学习、家庭作业和考试后学会反思。建议每个学生都应设立一本反思与纠正书,以实施具体的反思与纠正措施。

7.身心平衡意识:身心平衡是确保复习持续准备的重要保证。所谓的身心平衡就是学会工作与休息相结合,放松与适度相结合,运动与运动相结合。课上努力学习,课后彻底放松。始终保持饱满的精神和正常的学习状态。

1.最重要的一点是,别人的学习方法只适合别人,适合你,能为你所用的是你自己的。

2.从高一开始就要注意语音、字体、成语等的收集。不要特别寻找他们,只要写下你在平时的练习和考试中遇到的事情。建议是把它写在一个小笔记本上(第9条将会详细解释),当你有空的时候看一看,这样高三学生会比其他人花费更少的精力,拥有更多的知识储备。

3.尽可能严肃和正确地对待数学。当我第一次学数学时,我可能觉得很简单。我是在初中学的。永远不要因为这个就放松你的粗心大意。高中数学的特点是你不一定能在教科书的全体会议上做这些问题。需要一些联系。当然,教科书应该掌握得很好。这是基础。

4.建立错误的问题书,写下你认为对你通常做错的问题感兴趣且有技巧的典型问题,然后复习它们以供参考。具体分类因人而异。我是一个中国人,一个英国人,一个生物人,一个物理化学人(我只在高三的时候用错了问题书,建议我把物理化学和高一分开,用物理化学绝对不够)。数学使用几种不同的内容,如函数和立体几何等。分开。做笔记时不要拘泥于形式,只要你以后能读懂。如果你打算这么做,准备胶带(或胶水、胶棒)、刀子(或小剪刀)并在试卷上剪下一些问题,然后贴在笔记本上。

5.养成背诵英语单词时注意音标的习惯(适用于高考不听的学生和音标的学生)。当然,即使他们不参加考试,这对英语发音和听力也有好处)。

6.利用高中第一年的空闲时间,包括暑假和寒假,阅读更多所谓的有助于写作和拓宽知识面的休闲书籍。记住一些著名的谚语、诗歌和例子。

7.最好养成清晰写草稿的习惯(当然,这不需要和写作业一样)。原因:如果你在考试中出错了一半,你可以直接回去找出哪一步开始出错了。或者我想我会做,但做了一段时间后,我没有任何想法。我先去做了别的事情。当我回去做的时候,刚刚计算的正确数据仍然可以使用。如果你刚才找不到草稿,你只能花时间计算已经计算好的问题,浪费了很多时间。(说这么多,因为我在这方面遭受了很多痛苦)

8.仔细考虑仍然无法解决的问题。一定要问老师。不要害怕你的问题对别人来说是否是白痴。

9.我们学校几乎每个人都有一个小笔记本,大约是32张纸的一半或四分之一,上面写着需要记住的零碎知识,如发音、英语单词、数学公式等。带上它,像出去锻炼前一样,在几个小时内出去看看。我过去常常自己写所有的东西,比如生活琐事、突发奇想和知识。喜欢被组织起来的人可以用两个,一个写乱七八糟的东西,另一个写知识。那些写知识的人也可以从笔记本的两端开始,一个写中文、英文和其他部分的课文,另一个写数学、物理和化学。

10.平时做练习时,你应该用不同的标记来标记:哪些不是,哪些是对的但有问题,哪些是错的,当你认为没有问题的时候...该审查今后将更有针对性。

11.积极主动,遇到困难时主动向老师寻求帮助,并与老师讨论。因为每个班都有几十名学生,老师不能给每个人独一无二的照顾,所以只有当他要求时,他才会给你帮助。多问、多说、多得,否则就是浪费资源。只有非常不负责任的老师才会忽视学生的帮助,甚至对他们感到厌烦。

12.如果你在自习课结束时做了一个问题,你最好先完成它。如果你把它放下一会儿,然后再做一次,你将不得不花你所有的时间重新组织你的思维。

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